La falta de autoridad en las clases, provoca que en las aulas se use más veces el modelo punitivo, que el integrado o relacional, ya que los profesores optan por castigar a los alumnos, sin prestar atención a las acciones de reparación, resolución o reconciliación, que son acciones como ya hemos visto en el texto 1 que sirven para solucionar los problemas entre los alumnos sin necesidad de castigar, salvo que sea necesario, pero solo como último recurso.
Pero no veo necesario crear una ley para recobrar por así decirlo la autoridad de los profesores, ya que existen otros métodos con los cuales conservar la autoridad, sin necesidad de que este impuesto por ley, ejemplo de una forma de conservar la autoridad y relacionarse de cierta forma con los alumnos mediando de esa manera en su aprendizaje, es el colegio gallego O´Peleuro, el cual antes de las clases se reúnen para ver que quieren hacer ese día los alumnos, pero sin imponerles las cosas, sino que median, ya que los profesores están más cercanos a los alumnos, los escuchan y los orientan en lo que necesiten. Y por eso en ese colegio se usa un modelo integrado, ya que se preocupa de sus alumnos y no de simplemente castigarlos, ya que con los castigos no se consigue nada, ya que el niño al ser castigado no aprende nada, ya que considera que ha cumplido, ya que ha sido castigado y debido a esto el alumno puede repetir la mala acción, ya que no ha reflexionado sobre su acción, ya que al castigarlo considera que ya ha pagado por lo que ha hecho.
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